The scientific electronic publication:
«PROFESSIONALISM OF THE TEACHER: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTS»

ISSUE №3 (2016)

Recommended for publication by the decision of Academic Council SHEE “Donbas State Pedagogical University” (Protocol № 8 April, 21, 2016)

CLASSIFICATION OF E-LINGUOMETHODOLOGY TOOLS FOR HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS

User Rating: 0 / 5

Star InactiveStar InactiveStar InactiveStar InactiveStar Inactive
 
UDC

378.147.31

Name Inna Khyzhnyak
Name of the article CLASSIFICATION OF E-LINGUOMETHODOLOGY TOOLS FOR HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS 
Abstract

E-linguomethodology tools for high school classification is substantiated in the article. The author represents the own classification, which founded on the purpose of use this tools in the educational process and ways of presenting information. The classification is designed with specific features of the teaching languages methodology as a leading discipline of the future teachers’ professional training and on the available today approaches to the electronic educational resources and training tools classification. Besides the author gives the general description of the each group of electronic learning tools and describes ways to use them in the linguomethodology process in high pedagogical school.

On this basis the author distinguishes the following groups of e-linguomethodology tools and their main varieties: teaching (multimedia presentations, e-books, training aids, educational normative documentation of the language (common school) and (high school), trainers, visual aids, etc.); content (dictionaries, reference books, encyclopedias, archives, repositories, databases, etc.); network (distance courses, webinars, sites of the linguomethodology, etc.); control (tests, tasks, etc.). Each of these classification’s varieties have own specific about the semantic and structural organization, linguomethodological features, ways of using in the professional education. Union in the groups is caused by these factors and the nature of the training material, which is offered to the students, and the purpose of tools use in the educational process. The theoretical and practical research results of the classification varieties using in the educational process are allowed the author concluded that in the modern Ukrainian e-linguomethodology not yet worked out the finished e-learning tools. Therefore, universities pedagogues must to design and implement it using the software environments of general and specialized nature.

Key words electronic educational resources; e-learning; e-linguomethodology; higher education institution.
References                                                               
  1. Антощук С. В. Інформаційно-освітні ресурси відкритої освіти [Електронний ресурс] / С. В. Антощук. – Режим доступу : http://www.slideshare.net/Kalachova/ss-30706764
  2. Богданова І. М. Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів  на основі застосування інноваційних технологій : дис. … д. п. н. : спец. 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти / І. М. Богданова / Південноукраїнський ДПУ імені К.Д. Ушинського. – Одеса, 2003. – 441 с.
  3. Буртовий С.В. Електронні засоби навчання – від теорії до практики : метод. посібн. /С. В. Буртовий. – Кіровоград : КЗ «КОІППО імені Василя Сухомлинського», 2014. – 48 с.
  4. Гуревич Р. С.  Інформаційно-комунікаційні технології в професійній освіті  / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, М. М. Козяр ; за ред.  член-кор. НАПН України  Гуревича  Р.  С.  –  Львів : Сполом, 2012. – 506 с.
  5. Засоби інформаційно-комунікаційних технологій єдиного інформаційного простору системи освіти України: монографія / [В.В. Лапінський, А.Ю. Пилипчук, М.П. Шишкіна та ін.]; за наук. ред. проф. В. Ю. Бикова – К. : Педагогічна думка, 2010. – 160 с.
  6. Козлов В. Електронні освітні ресурси. Загальні вимоги та методика створення / В. Є. Козлов, О. М. Сальников // Честь і закон. – № 1 (44). – 2013. – С. 73 – 76.
  7. Положення про електронні освітні ресурси (затв. Наказом МОНмолодьспорт України № 1060 від 01.10.2012 р.) [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12
  8. Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению / А. В. Хуторской. – М. : ИОСО РАО, 2000. –  304 с.
  9. Чернілевський Д. В. Дистанційна освіта та її інформаційні технології: дидактичні технології широкодоступного навчання : навч. посібн. / Д. В. Чернілевський. – К. : Університет Україна, 2006. –  380 с.
References (Translated and Transliterated)
  1. Antoshchuk, S.V. Informatsiino-osvitni resursy vidkrytoi osvity [Information and Educational Resources of Open Education]. Retrieved from http://www.slideshare.net/Kalachova/ss-30706764[in Ukrainian].
  2. Bogdanova, I. M. (2003). Profesiino-pedahohichna pidhotovka maibutnikh uchyteliv  na osnovi zastosuvannia innovatsiinykh tekhnolohii [Future Teachers Professional and Pedagogical Training of Through the Use of Innovative Technologies]. Doctor’s thesis. Odesa [in Ukrainian].
  3. Burtoviy, S.V. (2014). Elektronni zasoby navchannia – vid teorii do praktyky [Electronic Learning Tools – From Theory to Practice]. Kirovograd: KZ “KOIPPO imeni Vasilya Suhomlinskogo” [in Ukrainian].
  4. Gurevich, R. S. (2012). Informatsiino-komunikatsiini tekhnolohii v profesiinii osviti [ICT in Professional Education]. Lviv: Spolom  [in Ukrainian].
  5. Lapinsky, V. V., Pilipchuk, A. J., Shishkina M. P. et al. (2010). Zasoby informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii yedynoho informatsiinoho prostoru systemy osvity Ukrainy [Means of ICT Common Information Space of Education Ukraine].  V. Yu. Bykov (Ed.). Kyiv: Pedagogichna dumka [in Ukrainian].
  6. Kozlov, V. (2013). Elektronni osvitni resursy. Zahalni vymohy ta metodyka stvorennia [Electronic Educational Resources. General Requirements and Methods of Creation]. Chest i zakon – Honor and law, 1 (44), 73 – 76 [in Ukrainian].
  7. Polozhennia pro elektronni osvitni resursy (zatv. Nakazom MONmolodsport Ukrainy № 1060 vid 01.10.2012 r.) [Regulation of Electronic Educational Resources (Approved by Order of Promotion Ukraine № 1060 from 01.10.2012)]. Retrieved from http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/z1695-12 [in Ukrainian].
  8. Hutorskoy, A. V. (2000). Internet v shkole. Praktikum po distantsionnomu obucheniyu [Internet in School. Workshop on Remote Learning]. Moscow: IOSO RAO [in Russian].
  9. Chernilevsky, D. V. (2006). Dystantsiina osvita ta yii informatsiini tekhnolohii: dydaktychni tekhnolohii shyrokodostupnoho navchannia [Distance Education and Its Information Technology, Educational Technology Widely Available Training]. Kyiv: University of Ukraine [in Ukrainian].
Pages 213-222

Full text of the article

 

About the journal

The scientific issue “Professionalism of the Teacher: Theoretical and Methodological Aspects” is an educational journal that is dedicated to the problems of training specialists in various fields of study, a wide range of issues of innovative developing modern education and scientific research in this line.